【活力新港】新港中专开展2024年暑期班主任暨青年教师育人能力提升培训

提升沟通协调能力，做智慧型班主任

为深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，落实立德树人根本任务，切实加强学校德育管理队伍建设，提高班主任及青年教师育人能力的整体素质和能力，新港中专校于8月27日在丁家庄校区，进行了2024年暑期班主任暨青年教师育人能力提升培训。

本次培训活动由万兰平、王龙凤副校长全程策划、主持。学校吉立秋校长为培训活动致辞：他深刻阐述了班主任工作的重要意义，并就班主任的带班育人、班主任与班集体、学校的重要关系给出了独到建议；吉校长号召所有参培老师应努力结合新时代职业教育发展的新态势，积极打造新型和谐、有效的师生关系，鼓励青年教师争做班主任，教书育人，实现个人价值。

本次班主任培训的关键词是“做智慧型班主任”。南京市职教（成人）教研室朱红忠科长应邀为全体参训老师做了题为《聊聊班主任工作中的那些事儿》的主题讲座。朱科长用亲切的话语、深入浅出的案例分享以及自己从事德育工作多年的工作经验，重点讲述了如何做班主任、为什么做班主任、以及“班主任的核心素养与自我构建”，着力为班主任在班级管理中的个人能力、合作能力、变革能力的提升指点迷津。同时，她对职校班主任工作的五大职责（学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、职业指导工作、沟通协调工作）也进行了深刻的解读。最后，朱科长饶有兴趣的向全体老师推荐了简·纳尔逊的《正面管教》，鼓励老师们“管育并重”做“和善而坚定”的教育者。

玄武中专王庆庆老师是2023年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛一等奖选手，她为大家分享了题为《与学生互相成就，与班级共同成长——做一名学习型班主任》的专题讲座。王老师结合所带班级的一系列典型案例，具体形象的分享了她的带班之道。班主任所有的经历都是经验，班主任应充分信任学生，科学量化考核激发学生的内驱力，结合班级的阶段性发展目标来设计班会课，鼓励学生全程参与家长会的策划，重视学生的生涯教育，利用新媒体技术记录学生成长的关键阶段。

此次培训，学校还邀请了校内优秀班主任代表，综合高中班主任李露华老师，3+3中高职衔接班主任何雨老师，中专班主任高建新老师，五年制高职班主任张敏老师分别从不同的维度分享了班集体建设经验。

李老师主题交流的题目是《“慧”做班主任，同“心”共成长》，她用“慧”用心用力、“慧”沟通交流、“慧”传道解惑、“慧”识人用人、“慧”班会教育、“慧”润物无声、“慧”心理辅导、“慧”长期学习等八个“慧字锦囊”引领学生健康成长，努力建设优良班集体，做智慧型的班主任。

何雨老师分享主任工作的主题是《做一名有温度的班主任》，她分别从班情分析、治班方法、班级特色、家校共育等四个方面分享自己的带班之道，并形成了自己的育人主张，那就是——爱是班主任彰显个人魅力的法宝，爱是引领学生健康成长的核心力量。

高建新老师交流的题目是《我和22汽修共成长》，饱含真情的表达出“相伴同行，高质量陪伴”的带班理念。高老师在建班之初就能细心关注所有学生的表现，组建临时班委；她抓常规、立目标、抓住班集体建设的“关键期”；她勤跑班、勤记录、勤沟通，充分突显学生在班级中的主体性；她善于运用学长的榜样示范作用，积极在班级传播正能量；她始终关注特殊学生的成长，家校携手，多方联动，共同进步。

张敏老师用《长风破浪，一路生花》的题目为我校建设“智慧型”班主任提出自己的方案。她提出班主任工作的八字箴言：善意，勤快，尊重，细化。班主任要对学生心怀善意，班主任要嘴勤、腿勤、心勤，平等、公正的对待每一名学生是教师基本职业道德，班级管理千头万绪，但如果明确分工、专人专管，则就会化繁为简、一路生花。

本次培训过程中，万兰平副校长就开学工作做了简单布置，王龙凤副校长也就新学年班主任队伍建设提出新的设想，希望全校上下一起努力工作，构建有厚度、有温度的德育生态。

此次培训的一个重要环节，学校首次为班主任颁发了聘书，满满的仪式感必将为新学期的班主任工作带来新活力。

最后，李杰书记为本次培训总结发言。他充分肯定学校班主任工作的成效，充分理解班主任工作的繁杂；希望全体参培教师认真学习，把点滴收获内化为工作能力，努力提升职业素养，不负使命，为党育才，造福千家万户。同时他也希望学工处多多开展系列培训活动，完全可以结合具体育人案例，深入开展研讨，探求高效的育人之道；学校也将积极作为，为班主任减负赋能。李书记满怀期望每一位班主任老师能够敢于创新、乐于奉献，以严谨的作风去探究适合具有自身特点的班级管理新路子。

本次的班主任暨青年教师育人能力专项培训是一次思想的碰撞，也是一次心与心的交流，更是一次快乐的分享。“提升沟通协调能力，做智慧型班主任”真正使我校的全员育人工作达到“寓德于知、寓德于乐、寓德于美”的效果。（方经强）