【活力新港】不忘初心，诗意前行——记区优秀教育工作者王龙凤老师

2019年，是王龙凤老师立足于一线教学岗位的第24个春华秋实，她从青涩走向成熟，从简单走向丰厚，用唯一不变的初心，诗意地栖息在职业教育阵营里。她让自己的生命恒久地处于诗与思的状态中，课上或课下总能诗意地对待工作与学生，总能将教育诗性点墨成行。

 

 

不忘初心，在王老师看来，首先就是那颗对教育的拳拳痴心，即对教育的沉浸、热爱与痴迷。一周两个综高班12节课，还要主持两个校区的人事工作，工作的量与难不言而喻。但她每天总是默默地7:45进班上早自习，17:30之后于暮色中离校，22:00又安静地在书房里利用QQ又开始了提优补差或解疑答惑。如此反复很多年，也如此简单快乐很多年。尽管有繁杂、倍感压力的人事工作，尽管有高强度的单招教学工作，虽每天行色匆匆、忙忙碌碌，身心俱疲，她却依然精神饱满，斗志昂扬。择地而耕，择向而行，理想与现实的漫溯，拥有拳拳教育痴心的王老师注定要为心中的栖霞职业教育深深呼吸。

 

 

生命需要安静，需要享受平静中产生的思想和智慧的烛照，教育亦然。所以这最初的心，在王老师看来，还应该是一颗安静、淡泊之心。她总是说：思想诞生于寂寞深处。为师者，既需要白天和学生们在一起的闹，更需要孤灯苦读五更书的静。她喜欢于夜阑人静时，拿起笔记录下教育教学过程一个个感人的故事，捕捉一个个美丽瞬间。再不断地回味、咀嚼、审视、反思、和调整自己的教学行为、教育教学理念；她更喜欢于夜阑人静时，翻开教材、打开电脑，基于学情、基于教学实际创新教学手段，创设真实教学情境，优化教学设计等，再不断地预设、修改、再生成、再修改，以期最大化的提高课堂教学效率。因此，她的英语教学课堂，总有智慧的思维碰撞、酣畅淋漓的欢笑、积极参与的举手、认真思考的凝神、工整清爽的书写、学会学懂惬意的微笑......

淡泊，不是不求进取，不是无所作为，不是没有追求，而是以一颗纯美的灵魂对待生活和工作，正所谓“淡泊明志，宁静致远”。王老师是这样理解的，也是这般践行的。

 

行走在职业教育的征途上，更加坚定了王龙凤老师那颗诗意心。或许在职业教育阵营里，教育和诗情画意完全不搭边。面对“中考失败大军”，王老师深深体会到教育过程的曲折漫长，未来却遥不可及。然而，她仍然希望她的学生们都能在春天放牧绿色、秋天握穗在手。虽然，她不是班主任，但，时常于教室前的走廊、办公室、操场上看见她与学生谈话的身影。王老师说：用一颗诗心来看学生，哪怕是问题多多的中专生，你都会像冰心老人一样，满心喜悦地说道：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他们说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水。……”

 

无论何时经过她的课堂，总能看到她全身心投入课堂教学的身影。无论哪个领导去查课，她的学生或激情昂扬，或静心聆听、或学风一片浓厚。尽管是英语课堂，也随处可见诗情切切、诗意满满。学生对她又敬又喜又怕，尊重她的管理、享受于她的课堂、悦心接纳她的教诲。如此这般，就算疏淡无痕，也会自然而然打动学生，进而师法自然，大道无痕。

 

王龙凤老师一直坚定地以最初的心，诗意教育。因为她坚信充满教育诗性的种子一旦种下，它便无声无息地生长，只要静静地积聚能量，它就会像布袋莲那样突然之间，不声不响满布整个池塘。生物如此，教育亦然。